А. Сунцова, С. Курдюкова: Вчимося мислити з нейропсихологом. Комплект матеріалів для роботи з дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку

Чи можна навчити мислити? Хіба ця здатність не закладена в людині від народження?

Дитина народжується, не маючи мислення. Щоб думати, йому необхідно набути деякого практичного досвіду, закріпленого пам'яттю. Поступово навколишній світ ставить перед дитиною такі завдання, для вирішення яких недостатньо просто бачити, чути, відчувати, запам'ятовувати — стає важливим уміння виділяти зв'язки та відносини між явищами, уміння порівнювати, аналізувати, оперувати образами, символами, поняттями.

Чому дме вітер? Як літає літак? Чому машинка у воді тоне, а м'ячик – ні? Для відповіді на ці питання дитині треба навчитися виходити за межі наочних ознак предметів та явищ, і саме мислення дає їй таку можливість. Якщо батьки та педагоги хочуть допомогти дитині стати самостійною, освіченою людиною, яка має власну думку, їм необхідно приділяти увагу розвитку її мислення – здатності думати, аналізувати інформацію, будувати висновки, мислити критично.

У комплект входять:

• методичний посібник;

• листи з матеріалами для занять.

У методичному посібнику представлений нейропсихологічний підхід розвитку мислення; наводяться вправи та ігри, спрямовані на вирішення цього завдання. Ігровий підхід та барвисті матеріали комплекту роблять заняття цікавими та ефективними.