Джеймс Босуелл, Майкл Константіно: Навмисна практика в когнітивно-поведінковій терапії

Відпрацювання ключових навичок у КПТ на практиці

У центрі уваги цієї книги знаходиться проблема, з якою стикаються багато психотерапевтів, від студентів-початківців, до досвідчених фахівців, - розрив між теоретичними знаннями про психотерапію та здатністю надійно проводити її, застосовуючи ці знання на практиці.

Для подолання цієї проблеми автори пропонують використовувати навмисну практику, метод навчання, спеціально розроблений для вироблення вміння надійної реалізації складних навичок у складних робочих умовах.

У підготовці книги брали участь провідні фахівці-практики та дослідники у галузі КПТ. З урахуванням їх рекомендацій було розроблено комплекс вправ, який потім був протестований у різних навчальних закладах по всьому світу. Важливо, що навмисна практика пропонується тут не як заміна для навчальних програм, що вже склалися, а як адаптований метод навчання, що легко інтегрується у вже існуючі курси навчання для вироблення практичних навичок на основі теоретичної компетентності.

Всебічне знайомство з теоретичною та практичною літературою з КПТ важливе, але це знання ніколи не зможе замінити безпосередній практичний досвід роботи з клієнтами. Однак у учнів є щодо мало можливостей практики у широкому спектрі клінічних навичок, які теоретично перебувають у їхньому розпорядженні.

Вправи з навмисної практиці, пропоновані у цій книзі, якраз і призначені для надання такої можливості навчання на основі досвіду – для навчання на практиці. Більше того, учням надається можливість попрактикуватися не тільки в тому, що вони сказали б клієнту, а й у тому, як вони зробили б це, що часто не менш важливо.

У цій книзі представлені вправи з навмисної практики, в яких студенти та стажери відпрацьовують фундаментальні навички КПТ, поки вони не стануть природними та автоматичними. Покрокові інструкції допомагають учасникам виконувати вправи, визначають критерії для оволодіння кожною навичкою та пояснюють, як контролювати та коригувати складність. Також надаються керівні принципи, які допоможуть інструкторам та стажистам отримати максимальну віддачу від навчання.

Про авторів

Джеймс Ф. Босуелл, д-р філософії, ад'юнкт-професор клінічної психології в Університеті Олбані, Державний університет Нью-Йорка. Також є асоційованим співробітником Центру усунення нерівності щодо здоров'я меншин. Лікарський ступінь з клінічної психології отримав в Університеті штату Пенсільванія. Д-р Босуелл опублікував безліч робіт у галузі психотерапевтичного процесу та його результатів, терапії на основі вимірювань та за результатами проведених практичних досліджень. Його робота фінансувалася Дослідницьким інститутом результатів, орієнтованих на пацієнта, Національним інститутом психічного здоров'я, Фондом Роберта Вуда Джонсона та АПА. Він також є членом Консультативного комітету Реєстру даних про психічне та поведінкове здоров'я АПА.

Майкл Дж. Константіно, д-р філософії, отримав ступінь бакалавра психології в Університеті штату Нью-Йорк у Буффало, а також ступінь магістра та д-ра філософії в Університеті штату Пенсільванія. Пройшов переддокторське клінічне стажування у Медичному університеті Північної частини штату Нью-Йорк та постдокторську підготовку – у Медичному центрі Стенфордського університету.

В даний час д-р Константіно є професором психології та наук про мозок у Массачусетському університеті в Амхерсті, де керує Дослідницькою лабораторією психотерапії та є директором програм для випускників. Його професійні та дослідні інтереси зосереджені на пацієнтах, терапевтах та діадних факторах психосоціального лікування; пантеоретичних принципах клінічних змін та терапії на основі вимірювань Він опублікував понад 150 статей та окремих розділів у провідних журналах та книгах у цій галузі, а також отримав заочну грантову та контрактну підтримку для своїх досліджень, у тому числі від Дослідницького інституту, орієнтованого на пацієнта, Національного інституту психічного здоров'я, Фонду Роберта Вуда Джонсона та АПА.