Мистецтво навчатись. Як підготувати дитину до реального життя

Книжка «Мистецтво навчати» Тоні Ваґнера й Теда Дінтерсміта — крок до якісної трансформації освіти в ХХІ столітті. Це новий погляд на систему освіти, завдяки якій діти зможуть досягти реального успіху в житті.

ТЕМАТИКА

Система освіти, навчання, педагогіка, інновації, підготовка дітей до життя.

ПРО КНИЖКУ

Піклуючись про майбутнє наших дітей, ми вимагаємо від них найвищих оцінок у школі, змушуємо їх вступати до найпрестижніших вишів і показувати найкращі результати з усіх дисциплін. Та чи дає статус відмінника гарантії, що дитина матиме всі потрібні навички, щоб стати гармонійно розвиненою особистістю, активним громадянином і побудувати успішну кар’єру?

Усталена система освіти давно застаріла й не відповідає вимогам сьогодення. Більшість занять не мають нічого спільного зі справжнім навчанням. Викривлене оцінювання успішності не мотивує до отримання знань, а в гонитві за дипломом студенти не набувають досвіду та життєво важливих навичок.

«Мистецтво навчати» презентує варіант альтернативної освіти, яка розвивала б креативні навички, ініціативність і допомагала би підготувати нові покоління до вимог сучасної економіки.

ДЛЯ КОГО КНИЖКА

Книжку варто читати вчителям, викладачам, методистам, освітнім чиновникам, а також студентам, учням і всім батькам, які піклуються про освіченість своїх дітей.

ЧОМУ ЦЯ КНИЖКА

Автори книжки, аналізуючи систему освіти, не лише вказують на її хиби, а й пропонують версію альтернативної освіти, яка справді готувала б учнів до реального життя в сучасному динамічному світі.

ПРО АВТОРА

Тоні Ваґнер — резидент Інноваційної лабораторії при Гарвардському університеті. Працював учителем і директором у школі, викладав у виші. Кандидат педагогічних наук.

Тед Дінтерсміт — почесний партнер компанії Charles River Ventures, яка займається венчурним капіталовкладенням. Має великий досвід ведення новаторської підприємницької діяльності.

ВІДГУКИ ПРО КНИЖКУ

«Мистецтво навчати» має стати настільною книжкою всіх учителів, батьків, свідомих громадян, учнів та студентів. Це потужне й відверте дослідження, насичене неспростовними фактами. Ваґнер і Дінтерсміт прискіпливо аналізують систему освіти й показують, як навчальним закладам переорієнтуватися на підготовку наших дітей до майбутньої роботи.

Ласло Бок, автор бестселера «Робота рулить!»

У цій надзвичайно корисній книжці двоє авторів, маючи значний досвід у сфері освіти, проектують таку потрібну нам школу майбутнього. «Мистецтво навчати» надихає на зміни.

Аня Кременець, авторка книжок про освіту, освітня блогерка на National Public Radio

Якщо ви прочитаєте лише одну книжку про сьогочасну освіту, хай це буде «Мистецтво навчати». Я не міг від неї відірватися, і вам теж навряд чи вдасться це зробити.

Адам Браун, автор бестселерів New York Times

ЦИТАТИ

Освіта на всіх рівнях має ставити собі за мету ознайомити учнів із широким спектром можливостей і допомогти їм знайти те заняття, яке приносило б їм задоволення. Майже кожна дитина у п’ять років має до чогось схильності й отримує від чогось задоволення! У всіх країнах світу дошкільнята сповнені захоплення, цікавості й дослідницького інтересу, чого не скажеш про старшокласників, у яких бажання вчитися вже давно зникло. У цьому й полягає проблема. Просто переходити з класу в клас ще не означає навчатися чи розвивати навички.

Твердження про те, що, мовляв, диплом про вищу освіту додає мільйон доларів до вашого заробітку за все життя, видається одним із тих міфів, про які постійно говорять, та не переймаються їхнім обґрунтуванням.

Суперечка про те, як учні краще сприймають лекцію, — за присутності вчителя, через онлайн-ресурс чи й так, і так, — практично не має наукової цінності. Насправді питання полягає в тому, чи здатна освіта на основі лекцій принести яку-небудь користь сучасним дітям. Існують конкретні свідчення того, що не здатна.

Кожен із нас може почати змінювати освіту, проте спершу слід зробити один простий крок: перестати її боготворити. Сьогоднішнє навчання здебільшого пропонує дітям та підліткам лише один варіант: нескінченний біг із перешкодами до бажаної мети — диплома про вищу освіту. Допоки ми наполягатимемо на тому, щоб університетський диплом вважався необхідною складовою вдалої кар’єри, ми й далі штовхатимемо сім’ї з невисоким рівнем доходу до боргової ями.